Příroda, děti, zahrada, dílna

Být venku v přírodním prostředí působí harmonizačně.
V přírodě máme mnoho možností nabídnout dětem
přehledné životní souvislosti, ve kterých se mohou orientovat.
Děti, které „pochopí“ svět, mají například lepší předpoklad
porozumět obsahu výuky, i když bude později
zprostředkována přes elektronická média. Osobní
počítač nemůže v žádném případě nahradit životní
zkušenosti; právě životní zkušenosti jsou předpokladem
pro udržitelné získávání vědomostí (i díky PC)
a s tím spojenou schopností komunikace.