Vyučování za pomoci drobných živočichů

Rozvoj terapeuticky nebo pedagogicky podporovaných humánně-animálních interakcí se stává ve všech zemích Evropské unie jednou z cest zmírňování prohlubujícího se odcizování člověka přírodě. Tento článek seznamuje s terminologií a problematikou zooasistence ve školách, upozorňuje na spontánní trend „návratu k chovatelství" na českých školách a doporučuje prostředky, jak třídní chov zefektivnit. Nabízí několik autentických návštěvních programů – aktivit pro předškolní a mladší školní děti – a informuje o výběru vhodných druhů, jedinců pro třídní chovy.